A „facilitátor” szó egyre gyakrabban jelenik meg különböző képzésekben és közösségi terekben, mégis kevesen értik igazán, mit jelent.

A facilitátor nem egyszerűen csoportvezető, és nem is „megmondó ember”. Nem az a feladata, hogy irányítson, tanácsot adjon vagy okosan, kész válaszokat kínáljon mások életére.

A facilitátor olyan személy, aki képes létrehozni és megtartani egy olyan teret, amelyben a résztvevők kapcsolódni tudnak saját érzékelésükhöz, belső folyamataikhoz és erőforrásaikhoz. A valódi facilitáció nem kontrollból, hanem jelenlétből születik.

A Stratégiai Pszichológia (RH–SP) szemléletében az ember nem elszigetelt egyénként működik, hanem folyamatos kapcsolatban áll a környezetével, kapcsolataival és azzal a láthatatlan dinamikus térrel, amelyet mezőnek nevezünk.

A “mező” nem egy „misztikus tér”, hanem kapcsolatok, érzelmek, jelentések és kölcsönhatások folyamatosan szerveződő rendszere, amelyben minden hat mindenre. Az ember érzékel, reagál, szabályoz, kapcsolódik — sokszor nem is tudatos szinten.

A facilitátor feladata ezért nem az, hogy „megoldja” a folyamatot, hanem hogy képes legyen jelen maradni ebben a térben:

– tisztán érzékelni,

– nem rávetíteni saját történeteit,

– nem irányítani,

– hanem megtartani azt a biztonságos és koherens közeget, amelyben a résztvevők saját felismerései megszülethetnek.

A TEAM Modell ebben a szemléletben kapcsolódik a rendszer- és családállítás világához.

A családállításban megismert mező ugyanaz a relációs tér, azonban a TEAM-ben a hangsúly nem kizárólag a traumák és elakadások feltárásán van, hanem azon is, hogy milyen erőforrások, megtartó mintázatok és adaptív működések vannak jelen a rendszerben.

A TEAM facilitátor ezért nem „mozgatja” a mezőt, hanem érzékeli, megtartja, jelen van benne. És lehetővé teszi, hogy a résztvevők hozzáférjenek azokhoz a belső és transzgenerációs erőforrásokhoz, amelyek addig sokszor nem voltak tudatosan elérhetők.

A Mezőpedagógia szemlélete szerint a valódi tanulás sem pusztán információátadás, hanem részvétel egy olyan térben, ahol a működő mintázatok átélhetővé válnak. Ebben az értelemben a facilitátor nem „tanít” hagyományos módon, hanem olyan jelenlétet képvisel, amely önmagában is szabályozó, stabilizáló és kapcsolódást segítő hatással bír.

A TEAM facilitátor tehát egyfajta tudatos, érzékelő és felelősségteljes jelenlétet képvisel.

Mert a valódi változás sokszor nem attól történik meg, amit mondunk, hanem attól a tértől, amelyben jelen vagyunk egymás számára.

Szeretettel.